Конспект НОД в старшей группе по ФЭМП «Величина» по сюжету сказки «Лиса и Журавль»

Задачи:

Обучающие:

 1. Учить детей располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке    по величине, ширине, высоте, толщине.

2. Учить определять величину предметов на глаз, правильность заданий проверять путем соизмерения предметов: приемом наложения, приложения и давая им характеристику.

3. Закреплять порядковый счет в пределах 10-и, связывая числительные с существительными.

Развивающие: Развивать внимание, глазомер, мелкую моторику рук, мышление, грамматический строй речи.

Воспитательные:

 1. Воспитывать умение работать самостоятельно, формировать навыки взаимоконтроля.

2. Прививать любовь к русским народным сказкам, воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Демонстрационный материал: экран, проектор, компьютер, мольберт с магнитной доской, плоскостное изображение журавля, (из русской народ, сказки «Лиса и журавль»), домики из кубиков, полоски разные по ширине, толщине, указка.

Раздаточный материал: подносы с полосками, корзины с орехами, образцы бревен из цветной бумаги, цифры.

Активизация словаря: дружба, бревно.

Ход НОД:

1. Вступительная часть.

-  Ребята, вспомним русскую народную сказку «Лиса и журавль». Сначала лиса с журавлем жили дружно, они ходили друг к другу в гости. Лиса приготовила журавлю манную кашу на тарелке, а журавль приготовил лисе окрошку в кувшине. Но попробовать угощение им друг у друга не удалось, т. к. посуда с кашей и окрошкой оказались неудобные. Они остались голодными и злыми. И в конце концов они раздружились.

Но мы постараемся их помирить и придумаем продолжение сказки, т.к. эта сказка о дружбе лисы и журавля. А чтобы они помирились, вы мне будете помогать. Готовы помогать? Тогда слушайте.

2. Основная часть.

1. Работа с демонстрационным материалом. «Дорожки»

- Лиса с журавлем раздружились. Журавль после ссоры перебрался от лисы в другое место, чтобы лиса его не нашла. Но лиса захотела с ним вновь подружиться и отправилась его искать. Шла она и увидела высокие и низкие дома, к которым вели широкие и узкие дорожки. Лиса захотела пойти по самой узкой дорожке, но не знает, какая из них самая узкая. Давайте поможем лисе.

2. Работа с раздаточным материалом.

- Посчитайте свои дорожки, (вызвать 1-го ребенка к доске)

- Разложите дорожки сверху вниз от самой широкой до самой узкой.

- Назовем, какие дорожки по ширине.

- По какой же дорожке пойдет лиса? (Ответы детей).

3. «Домики» - работа с демонстрационным материалом.

. Лиса пошла по самой узкой дорожке и дошла до домиков.

- Посчитайте домики.

- Давайте расположим домики от самого низкого до самого высокого.

- Назовите их по высоте

- Как вы думаете, в каком домике живет журавль? (Ответы детей).

- А теперь мы приложим журавля к каждому домику. Рост журавля должен совпасть с высотой домика (проверяет ребенок).

- Журавль живет в самом большом  доме.

Лисичка нашла дом журавля.

4. «Орехи» - работа с раздаточным материалом.

- Лиса несла журавлю в подарок орехи, но перед домом их рассыпала. Давайте поможем лисе их собрать. Девочки собирают в одну корзину, а мальчики в другую. Посчитаем орехи и от самого маленького, до самого большого и разложим их слева направо. Назовите их величину. Все собранные орехи лиса отдала журавлю, он обрадовался, напоил ее чаем. Лиса тоже пригласила его к себе в гости.

 Физминутка.

- А что было дальше, мы узнаем попозже, а сейчас отдохнем:

1 -2 - все вставайте, 3-4 - приседайте, 5-6 -повернитесь,

7-8 - улыбнитесь,

9-10 - не зевайте,

Свое место занимайте.

5. «Бревна» - работа с демонстрационным материалом.

- Продолжаем сказку.

- Пошел журавль к лисе в гости и на дороге увидел кучу бревен. Из этих бревен лиса будет строить себе новый дом. Бревна были толстые и тонкие (посчитаем). Журавль захотел разложить бревна, но не может. Давайте поможем журавлю разложить бревна по порядку слева направо от самого толстого до самого тонкого. Сравните их. Назовите их толщину. Журавль будет помогать лисе строить новый дом. Лиса обрадовалась. И с тех пор лиса с журавлем дружат и по сей день. Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец!

III. Заключительная часть. Итог.

- Скажите ребята, про кого мы сочиняли сказку?

- Как она называется?

- Какие дорожки увидела лиса?

- Какие были дома?

- Какие орехи вы собирали?

- Из каких бревен лиса будет строить дом?

- Понравилась ли вам сказка?

- О чем это сказка? (о дружбе)

- Молодцы, хорошо занимались. Лиса и журавль велели вам быть всегда дружными ребятами, никогда не ссориться.