Конспект НОД в старшей группе по подготовке детей к обучению грамоте.

Подготовила воспитатель Дроздова Е.Д.

Тема: Звуковая культура речи. Звуки В-ВЬ

Цель:

Упражнять детей в дифференциации звуков на слух по мягкости-твёрдости, закреплять артикуляцию и характеристику звуков, добиваться правильного произношения, подбирать слова с определённым звуком. Закрепить употребление предлогов: В-на.

Развивать фонематический слух, внимание, память.

Формировать звуковую выразительность речи.

Оборудование: Звуковички: синий и зелёный (оба с колокольчиками),  письмо с заданиями, картинки с изображением сказочных героев: Вини пуха, иллюстрации перелетных птиц.

Ход занятия:

1.Игра Один-много (перелетные птицы)

Пример: грач - грачи, скворец – скворцы и т.д.

2. Воспитатель произносит слова, пропуская звуки В: …ОДА, …АРЕНЬЕ, …АРЕЖКИ, ДИ…АН.  ДЕ…ОЧКА, …ЕДЬМА, …ЕЛОСИПЕД.

Какой  я звук пропустила?

 Да, дети, этот звук пропал.  Его надо спасать. Послушайте, какое сообщение я сегодня получила:

«Девочки и мальчики! Меня похитила злая ведьма. Ваша буква «В»

- Ну что ж, надо букву выручать, вы согласны?

3. Характеристика звука В-ВЬ(согл., звонк., бывает тв., мг.,

- Для начала вспомним, что это за звук и как его правильно произносить?

Даётся характеристика звука, его артикуляция. Определяется звуковичок, соответствующий этому звуку.

4.Вот здесь и задания которые мы с вами должны выполнить

Первое задание

Загадка.

Сказочный герой, любит мед, у него друзья пяточок.(Винни Пух)

 Появляется Вини пух. (картинка)

- Кто это? Какой звук слышится? Он твёрдый или мягкий?

Вини пух даёт нам задание: Повтори его дразнилки и кричалки

- ву-ва, во-ви,         вё-вэ, вы-ва,       во-вё, ва-вя,       ва-во-ву-фа

- Какой слог лишний в последней кричалке?

 Второе задание.

 - Ведьма просит назвать птиц зимующих, и перелетных птиц со звуками В-ВЬ (журавль, воробей, пингвин, сова, ворона, свиристель)

- Ведьма просит назвать ласково этих птиц (журавушка, воробышек,пингвинёнок, совушка)

Третье задание.

Она просит повторить за ней чистоговорки:

Ва – ва - ва - на суку сидит сова.

Ва- ва- ва – у Вани есть сова.

Во – во – во – воду возит водовоз.

Ву – ву – ву – я вам букву назову.

Вы – вы – вы – у Вовы сливы.

Физминутка

 Четвертое задание.

«Поймай звук»

- Ива, Иван, снег,  олива, слива,  канава, голова, Слава, Клава, Витя, винт, вилка, виноград, вьюга, вьюн, КПВТМИВЛДНВБЗЩВЬЧСМВ.

Молодцы!

 Пятое задание. «Место звука в слове»

Повидло, Света, вешалка, завод.

- Вот мы и добрались до злой ведьмы. Но чтобы помочь нашим буквам, нужно выполнить следующее задание.

Задание такое: Исправь ошибку

Медведь спит НА берлоге. (Медведь спит в берлоге)

- Много заданий мы выполнили, ведьма подобрела и вернула нам букву «В»

Последнее задание «Потерялся звук» - Я беззвучно произнесу звук «в» и громко остальную часть слова, а вы целиком слово. …аза …аленки …олны …ышка …ыстрел …ата …арежки …оин …ыдра …ыставка …анна …аренье …олос …ырез …афли …олк …ышивка …ыход.

5. Продолжать знакомство с «маленьким» словом – предлогом В (по сюжетным картинкам). - Посмотрите на картинки и составьте предложение с предлогом В. Что в чем находится? Нужно произнести предлог В внятно, громко, отдельно от других слов. Вот у меня – Рыба плавает в воде. - У Буратино в руке ключик. - В песочнице лопатка и ведерко. - В магазине продукты и игрушки. - У снеговика в руке метла.

Придумать для звуковичков слова со звуками В-ВЬ.

Итог. Вот мы и выполнили все задания, освободили наши буквы и ведьму сделали доброй - молодцы дети. И в конце нашего путешествия я дарю вам улыбочку!