Комплексное занятие во второй младшей группе. «В гости к солнышку»

Образовательные задачи:

1. Создание условий  для развития художественно – изобразительных и музыкальных способностей.
2. Формировать эстетическое отношение  к окружающей природе.

Развивающие задачи:              

1. Развивать эстетическое восприятие дошкольников.
2. Развивать художественно изобразительные и музыкальные способности детей на фоне положительных  эмоций.

Воспитательные задачи:

     Воспитывать  любовь к добру, вводить ребёнка в мир доброты, взаимовыручки, смекалки.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

Планируемые результаты:

Положительные эмоции, проявление желания у детей к музыкальной  и художественно – изобразительной деятельности.

 Материалы и оборудование:

     Силуэт солнца,  колобок, телевизор, нэтбук.

Предварительная работа.

Наблюдение  солнца в окружающей природе, беседы о солнце, заучивание песен, закличек, загадок о Солнышке, подбор литературы и иллюстраций.

Содержание организованной деятельности детей.

Организационный момент:

Воспитатель:

Ребята, послушайте очень интересную загадку и скажите мне, о чем в ней говорится?

Оно весь мир обогревает,

 И усталости не знает,

Улыбается в оконце,

А зовут его все …(солнце)

(Показывает макет солнца.)

Воспитатель: Правильно, это солнышко. Просыпается оно раньше всех, умывается из тучки и поднимается высоко в небо, чтобы совершать “добрые дела”. А какие “добрые дела” совершает солнышко? (Ответы детей.)

- У солнышка много “добрых дел”: землю обогреть, ярким светом осветить, да и всех разбудить своими ласковыми лучиками.

Давайте покажем, как просыпается наше солнышко.

Солнышко проснулось,

Протянуло лучики.

Очень хочет лучик

С нами поиграть.

Он погладил ручки,

Он погладил ножки.

Очень, очень весело с лучиком играть.

Но иногда бывает так, что солнышко мало выходит на небо и не дарит нам своего тепла. А как вы думаете, в какое время года это бывает? Какое время года наступило? ( Осень).

Воспитатель: Ребята, к нам  в гости пришёл колобок. Но он очень грустный, потому что он тоже расстроен из – за того что солнышко дарит очень мало тепла осенью.  Колобок отправился в гости к солнышко, и просит нас помочь найти дорогу к солнышку. Ребятки поможем колобку? (Да).

Игровые упражнения:

1. «Дорога к солнышку».

 Воспитатель говорит и показывает движения, а дети повторяют эти движения вместе со взрослым:

- Дует сильный ветер в поле,

 (Идти согнувшись вперед, с усилием, очень трудно идти, высоко поднимать ноги.)

- Вот зашли в густой лес, ветер стих.

 (Выпрямиться, осторожно идти вперед, поочередно отодвигая «ветки»)

- Мешают идти ветки,

- Стало холодно, все замерзли.

 (Обхватить себя руками, голову опустить на грудь.)

- Надо согреться.

 (Хлопать себя руками, прыгать то на правой , то на левой ноге.)

- Вот и согрелись.

(Выпрямиться, улыбнуться друг другу, опустить руки вниз.)

- Дорога поднимается в гору.

 (Идти медленно, высоко поднимая ноги, руки согнуть в локтях.)

- Ух, как высоко поднялись!

2. Встреча солнышка.

 (Выпрямиться поднять голову вперед вверх, проговорить потешку.)

Давайте позовем солнышко.

Потешка «Солнышко, солнышко»

Воспитатель: Солнышко,солнышко

Выгляни в окошко;

Ждут тебя детки

Ждут малолетки.

Воспитатель: - Давайте, ребятки вместе позовем солнышко.

(повторяют потешку вместе с детьми)

Воспитатель поднимает плоскостное изображение солнца с разноцветными лучами и приглашает детей встретить солнце.

Воспитатель:- Ребята, давайте поздороваемся с солнышком.

Ребята вот мы с вами и побывали в гостях у солнышко. И нашему колобку тоже очень понравилось наше путешествие. Колобку нужно возвращаться домой, но чтобы у него всегда было хорошее настроение давайте  мы ему подарим солнышко. Ласковое, доброе, тёплое солнышко, которое всегда будет с ним.

Исполнение потешек, хороводных песен о солнышке.

Рисование Солнышка ладонями.

Дети из ладошек солнышко сложили,

Чтобы непременно люди все дружили,

Чтобы это солнце для людей сияло,

В каждое оконце в гости забегало.

  Рефлексия.

    Выставка работ.

Высказывание своего мнения о том, почему нравится образ Солнышка. Закрепление у детей состояния радости от полученного результата.